第一百四十七章 老师们的偏爱（1/2）

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第148章老师们的偏爱

湘北高中教师办公室，午休时间。

七位主科老师罕见地没有伏案备课或休息，而是围聚在一起低声而激烈地討论著。

他们面前的办公桌上，摊开著墨跡未乾的期末考试成绩匯总表。

所有人的目光，都死死盯在同一个名字，以及后面那一连串触目惊心的数字上：

一年七班，川本一木。

现代国语：0

数学：0

英语：0

世界史：0

地理：0

生物：0

物理：0

“这————这不可能！”

现代国语老师，也是年级组长的松本老师眉头拧成了疙瘩。

“川本这个学生我印象很深！”

“上课从不走神，提问也能答到点子上，虽然话不多，但交上来的作文，观点清晰，用词精准，偶尔还能引经据典，看得出阅读面很广。”

“怎么可能是零分是不是你们批改错了身为老师，態度这么不严谨吗”

地理老师大怒：“说什么胡话呢，你的现代国语没给他0分吗”

松本老师扶了扶眼镜，没再说话。

数学老师若有所思地回忆道：“联考的时候我监考他们班。川本同学他好像一直趴在桌子上睡觉。我当时还以为他是身体不舒服，或者提前做完了在休息。

现在看来——”

“原来是这样！”

英语老师是一位打扮时髦的年轻女教师。

她立刻接话，脸上露出心疼表情：“我听说过的！这孩子家里条件不太好，每天要打好几份工！还要参加那么高强度的篮球训练————天啊，他一天能睡几个小时考试的时候撑不住睡著太正常了！”

世界史老师感嘆道：“上次我讲到唐帝国与阿拉伯帝国的怛罗斯之战，我隨口提了句当时的中亚格局，他居然能补充说明黑衣大食的內部派系斗爭和当时丝绸之路贸易线路的影响。”

“知识储备惊人啊！”

“这样一个在篮球场上能创造奇蹟，在课堂上也展现出非凡素养的孩子，竟然还要为生计奔波————唉。”

地理老师也点头：“是啊，上次讲到湘南的地形和气候特徵，他还能结合本地渔业和农业现状谈两句，很有见地。这样的学生，灵魂是丰沛的，成绩单上的几个数字，怎么能定义他”

生物老师义愤填膺：“田中健夫校长这个老匹夫！他永远只知道用分数这把尺子去量所有的学生！”

“在他眼里，学习好就是一切，学习不好就一无是处！”

“他懂什么叫关爱教育吗懂什么叫因材施教吗为什么要制定不及格就不能参加社团活动这么冷酷无情的规则！”

“这简直是在扼杀学生的可能性和热情！”

“而且他上任以来，我逢赌必输，手气越来越差，上次出千还————

物理老师相对理性：“校长在某些方面是过於严苛了。”

“不过坂田老师，你也不能什么事都怪到校长头上吧”

“你上次教师联谊打麻將，输得差点把腰带押上，出老千还被教导主任抓个正著，这也能怪校长”

坂田老师老脸一红，咳嗽两声：“咳！陈年旧事提它作甚！现在的问题是川本同学七门零分！”

“按照校规，他铁定无法参加全国大赛了！这怎么行他可是我们湘北的骄傲，是神奈川的vp！”

“就是！不能因为一次意外，就断送孩子的梦想和学校的荣誉啊！”

英语老师急道。

“要不————”

世界史老师环视眾人，压低声音，提出了一个石破天惊的建议：“我们就说————批改的时候弄错了登分失误把川本同学的成绩都改成及格，不，改成他应有的水平。”

“比如每门都改成一百”

“反正以他的实力，考满分是必然的，我们这是拨乱反正！”

这个提议太大胆了！

但诡异的是，在场的老师们竟然没有人立刻反对。

数学老师沉吟：“从学术角度讲，川本同学確实具备满分实力。我们这不算偽造，只是————修正一个因不可抗力导致的错误记录。”

地理老师点头：“我同意。特殊情况特殊处理。”

生物老师：“就这么办！为了孩子！”

就在几位老师摩拳擦掌，准备行使教师的正义与裁量权，亲手为川本製造一份完美成绩单时——

“报告！”

办公室的门被敲响了。

在赤木刚宪和木暮公延的带领下，三井寿、宫城良田、流川枫、南乡洸一郎如同霜打的茄子，蔫头耷脑地鱼贯而入。

最后面，跟著半闔著眼的川本一木。

赤木作为队长，硬著头皮上前，对著围在一起的老师们躬身，声音沉重：“各位老师，抱歉打扰。实在是有不得已的情况————我们篮球部，有几个主力球员————这次期末考试成绩不太理想，可能————无法达到及格线。”

“按照校规，就无法参加暑期集训和全国大赛了。请问————能不能，再给他们一次补考的机会”

办公室瞬间安静下来。

老师们齐刷刷地转过头，目光掠过满脸惭愧和焦急的赤木、木暮。

又以看垃圾的眼神扫过眼神飘忽的三井、抓耳挠腮的宫城、面无表情的流川、以及一脸完蛋了的南乡。

然后，所有人的目光无比温柔，充满了慈爱聚焦在了最后面那个看起来还没睡醒的高大少年身上。

“川本同学！”

“哎呀，川本同学，快，快过来坐！”

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