第129章 留下来的老师（2/2）

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梅花疑惑地歪了歪脑袋，她看见最大的那个孩子在朝自己努力眨著眼，又偏著头看向圣象，摇摇晃晃像是要提醒她什么。

她怔了一会，终於反应过来—一神父一定让大家上课的时候保持安静，她必须要开口允许，孩子们才能回答。

“愿意回答的同学，请举起右手”

大家总算张开了嘴，把右手伸直，那些发紧的衣服勒出了他们不怎么结实的肩膀。

“大家排好队，慢慢讲，老师都会记住的。”梅花用小手点向了第一排右侧的第一个孩子，是位头髮乱糟糟的女孩，男女的座位是分开的。

“妈妈叫我切亚。”女孩含糊地说。

梅花听出了女孩的不自信，她顿时疑惑起来一神父教会了孩子们如何清晰地说话，可他们好像还是不认识自己的名字

这听起来不像大名，像是口齿不清的误传。梅花听维瓦尔讲过，有个叫塞西莉亚的名字很常见。

她按耐下心中疑惑，露出笑容：“你好，切亚。”

“...你也好，老师。”

“好啦，下一位”

“我是贝拉。”

另一个女孩说。

“你好，贝拉。”

梅花看向下一位：“你呢”

第三个女孩大咧咧地回答：“我也叫贝拉。我是裁缝帕科家的贝拉。”

她们两名字的发音只有一点点不同，都带著同样的细微颤抖。

新来的老师错愕地停下了笔，看著神父给她的花名册上一长串的贝拉和玛丽。

“还有其他也叫贝拉的同学吗能都站起来让老师看看吗”

凳子一阵摩擦，有一半的女孩站了起来。

“..那玛丽”

又站起了另一半。

切亚在一群站起来的孩子中，就像掉进水里的叶子一样不知所措。

梅花试图在男孩堆里找到一些不同：“你们呢”

马特奥的两个孩子看起来一模一样，他们同时开口：“我是哥哥大彼得/我是弟弟小彼得。”

“老师，这是罗伊，这是保罗，但他爸爸叫他泊罗汀。那个大个头是巴斯托，这两个是南多，那三个都叫胡安...”

胡安们不满自己的介绍被人代劳，也抢著开口：“我叫胡安尼科。”

“我是长麻子的胡安。”

“我是另一个胡安。”

最后一个胡安没有在用修辞，他真的就叫自己“另一个”。

梅花终於明白了，不是神父不让他们认识名字，而是一旦没了那些“错误”的口音，充满偏见的修饰，这些孩子就再也没有一个完全属於自己的名字了。

她有些黯然。

拉曼查也有重名，可那都是大鼠们最美好的寄託，是送给小鼠们的第一份礼物。

无数只风信子有自己的姓氏，有不同的拼写，没有人会弄混任何一只。可这些卡尼亚村的孩子们都没有自己的姓，他们的后缀全都依附於父母的职业或特点。

他们以为那就是自己的名字。

梅花用那双小小的手合上点名册：“对不起，同学们，老师实在记不住这么多重名的名字。”

“在拉曼查，没有人是用缺点”或者爸爸的工作”来命名的。名字是最简单的魔法，它代表你想成为什么样的人。”

她看著那位“长麻子的胡安”，耳朵严肃地束起来：“你的脸上有星星的痕跡，但这不该是你的名字。”

“老师想送给大家一个独特的新名字。”

梅花抱著花名册，走下讲台，对著同学们盛开笑容：“同学们，你们知道吗”

“月环上的星星那么多，可每一颗都有自己的位置。你们不是谁的影子，也不是谁的另一个”。”

她认真地看著这些懵懂的孩子。

“你们是第一次，也是最后一次出现在这个世界上的奇蹟。”

“独一无二。”

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