第1277章（1/2）

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关于科举，唐禹是花了很多心思的，历史上可以借鉴的东西很多，但符合唐国目前实际的东西却很少。

在经过长久考虑的情况下，唐禹把科举的考试科目，分为明经、明政、明法、明工、明算、明农共六科。

明经者，考《孟子》、《论语》、《诗经》等经典科目，为国家培养教育人才，为朝廷培养道德言官。一个国家可以务实，但不能因为务实而完全不要道德，这是底线，这是可以决定时代风貌的东西。

明政者，考的是执政能力，策论与时政，怎么做官，怎么处理问题，怎么综合发展，如何赈灾，如何应急，如何合理调配资源，这培养的是地方领袖和朝廷官员。

明法者，考的是《大唐律》，什么样的罪行该怎么顶罪，遇到复杂案情该怎么分算责任，包括一些刑侦手段，量刑标准，又如何结合实际情况，完善律法，改进律法。

明工者，考的就是各类工程的知识，如何建造房屋、堤坝，如何布局道路、水渠，如何修造桥梁等等。

明算者，考的就是算术，丈量土地、计算税务、运输成本、市场价格、粮仓损耗、朝廷开支，到处都需要这类人才。

明农者，懂播种、开垦、土地肥力、考察天气、甚至也要懂农具使用和改进，知道在什么地方，适合种植什么样的农作物，并且如何增产、收割，这关系着唐国的粮食根基。

这六个科目，几乎能够填补大唐目前所需的所有领域的人才，是整个唐国第一代的社会核心。

但考试哪有那么简单，明经科还好，随便出题即可。

明政科也简单，唐禹随便就能出题，无非考时政，考治理嘛。

但后边几科就难了啊。

最典型的例子就是，许多极有经验的工匠，当真是有本事，能够独立完成宫殿设计和建造，同时还能省料省钱，但…不识字…

靠，不识字怎么考？

不单单是明工科，还有明农科，擅长农事，但也不识字。

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