第401章 正式开场（2/2）

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“家父敦厚，话不多，但重信义。常教导我，做人要踏实，账目要清楚，宁可自己吃亏，不能亏欠他人。”宋梅生接过话头，将“父亲”的形象塑造得符合小商人身份，并隐含了对自己目前“职业操守”的解释。

“很好的家教。”三岛赞许道，话锋却不着痕迹地一转，“那宋桑年少时，可曾有过什么……特别的志向？比如，像许多男孩一样，想从军报国？或者，继承父业？”

“年少时懵懂，倒也羡慕过巡街警察的威风。”宋梅生笑了笑，显得有些“坦诚”，“不过后来读书，觉得知识更能改变命运，加上家里也希望能有个读书人光耀门楣，就一路考学上去了。至于继承父业……家父倒是提过，但我志不在此。”

“读书改变命运……”三岛品味着这句话，“所以宋桑考取了奉天省立一中，后来又远赴东瀛，入读京都帝大。这段留学经历，对宋桑的影响，一定很大吧？”

关键部分来了。留学生涯是“宋梅生”知识结构、思维方式和“亲日”倾向的重要来源，也是三岛重点核查的环节。

“影响深远。”宋梅生神色认真起来，“京都帝大的学风严谨自由，让我真正接触到了现代经济学、法学和社会学的知识体系，也见识了日本在现代化进程中的效率与管理。尤其是我的导师，经济学部的藤原教授，他对产业组织和市场机制的洞察，让我受益匪浅。那段经历，让我明白了秩序、专业和效率的重要性。”

他提到了具体的学校、具体的学部、虚构但合理的导师，并再次将个人成长与对“秩序效率”的认同绑定。

“藤原教授……我好像有点印象，是那位专攻财政学的先生？”三岛微微蹙眉，似乎在回忆。

“藤原教授主要研究产业经济，对财政也有涉猎。他喜欢在sears上让我们辩论德国历史学派和奥地利学派的观点。”宋梅生自然地补充了一个专业细节，既回答了问题，又展示了真实的“学术记忆”。

“哦，对，是那位喜欢辩论的藤原先生。”三岛恍然，笑了起来，“很严格的老师。看来宋桑确实是用功的学生。那在京都的生活呢？除了学习，对那座古都，有什么特别的印象？比如，喜欢去哪里散步？或者，对哪里的食物念念不忘？”

问题从学术跳到生活，依然是细节轰炸。

“课余喜欢去哲学之道散步，春天樱花，秋天红叶，让人心静。也常去清水寺那边，看看风景。食物的话……”宋梅生露出一点怀念的表情，“学校附近有家很小的关东煮摊子，老板是个沉默的老伯，煮的萝卜和豆腐格外入味，冬天夜里从图书馆出来，吃上一碗，浑身都暖了。还有只园那边一家老店的茶泡饭，简简单单，味道却难忘。”

他再次给出具体的地点、具体的食物，甚至具体的感受，构建出留学生活的真实感。

“哲学之道的樱花，清水寺的舞台，关东煮，茶泡饭……”三岛轻轻颔首，眼神柔和，似乎被勾起了自己的某些回忆，“都是很京都的体验。宋桑的描述，让我也怀念起在京都求学的日子了。看来宋桑对日本，尤其是京都，感情颇深。”

“那里是求学之地，也是见识成长之地，自然有感情。”宋梅生回答得很有分寸，既表达了正面情感，又不显得过于谄媚。

三岛看了他几秒，忽然问：“那宋桑觉得，京都的‘静’与哈尔滨的‘闹’，你更适应哪一种？”

这个问题看似在比较城市气质，实则可能是在试探他对“秩序”（京都/日本）与“混乱”（哈尔滨/满洲）的真实偏好，以及他身处“闹”中（哈尔滨的复杂环境）的内心状态。

宋梅生略作思考，答道：“京都的‘静’，是积淀深厚的文明之静，适合思考学问。哈尔滨的‘闹’，是各方力量交汇、生机勃勃之‘闹’，更适合施展所学，做点实事。就个人当下而言，身处哈尔滨，更有一种……参与历史进程的实感。”

他将“适应”转化为“适合”，并拔高到“参与感”，既回答了问题，又暗合了其为“帝国”服务的“抱负”。

三岛听完，脸上笑意更深，他重新拿起茶壶，为两人续上茶水。

“很好的回答。既有情怀，又有担当。”他放下茶壶，双手交叠放在桌上，身体微微前倾，看着宋梅生，语气依旧温和，但镜片后的目光似乎专注了一些。

“那么，宋桑，我们聊点更具体的。关于你目前负责的‘樱花计划’，以及……之前你经手过的几件案子。有些细节，我想听听你本人的说法。”

宋梅生心头微微一凛，知道热身结束，正题来了。

他面色不变，迎上三岛的目光，点了点头。

“是，阁下。您请问。”